三年级下册数学面积的含义

【篇三】小学三年级关于面积的教案 教学内容：北师大版小学数学三年级下册P49——P50教学内容。

北师大版数学三年级下册《什么是面积》教学设计、反思学习目标：让学生结合具体实例和画图活动，认识图形面积的含义。让学生经历比较两个图形面积大小的过程，体验比较策略的多样性。在活动中培养学生的动手操作能力、分析综合能力和初步的空间观念。

《认识面积》选自人教版小学数学3年级下册第5单元的内容，本节课的主要内容是让学生理解面积的含义并掌握常用的面积单位，本节课是在学生己经学习了长度单位米、分米、厘米的基础上进行的。

教学内容 ：苏教版实验教材三年级（下册）第74~77页.教学目标：1，认识面积的含义，初步学会比较物体表面和平面图形面积的大小。2，在体验面积含义的过程中，培养学生的观察能力，分析比较能力，归纳概括能力，在探索平面图形面积大小的过程中，培养学生的动手操作能力，发展空间观念。

《什么是面积》的教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书（北师版）三年级下册第39页至41页。教材分析： “面积”是《数学课程标准》中“空间与图形”领域的内容。本节课的内容是帮助学生初步建立面积的概念。

认识面积的含义。（1）小结：物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。（完成板书）（2）说明：在我们生活中经常会遇到与面积有关的数学问题。（课件展示生活图片，领略“面积”在生活中的重要作用。）卡片排队，比较面积的大小。出示三张大小相差很大的卡片，比较大小。