一年级语文下册语文《树和喜鹊》教学反思

1、作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是我为大家收集的《树和喜鹊》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。

一年级语文《一个接一个》教学反思

1、一年级语文《一个接一个》教学反思1 《一个接一个》是小学语文一年级下册第二单元的一首儿童诗，是日本童谣诗人金子美铃的作品。她用儿童最自然的状态来体验、感受这个世界，用最接近儿童的语言表达简单的内心世界。本课配有两幅插图。第一幅图对应第一节诗。

2、从“接”引出题目 用小朋友排队理解“接”。 跟老师一起书空课题。 学习生字“接”：小手拉在一起就是“接”，所以“接”是提手旁。 指导读好课题。 设计意图：“接”字的教学结合在揭题中，比较及时，借助偏旁帮助识记，效果明显。

3、教学反思 《一个接一个》是一篇浅显易懂的儿童诗，内容很符合一年级学生的年龄特点，孩子们学起来特别感兴趣。在本次教学实践中，我根据低年级学生的学习特点，把重点放在识字和朗读课文上。识字，先由学生自主认字，自己想办法记字，再根据学生的实际情况进行指导，让学生有主动学习的意识。

一年级下册语文《操场上》教学反思

1、叶老师的课有很多值得学习的地方，但在生字新词的教学中，形式变化不大，因为量多，个别学生学起来有点吃力了。 小学一年级语文评课稿范文 《操场上》是小学语文第一册的一篇课文，是一篇紧接在学习了汉语拼音之后的识字课文。

2、《操场上》是北师大版小学数学一年级（上册）第三单元中“比多比少”的一节课。这一课的教学目标是让学生能运用减法解决实际问题，进一步体会减法的含义。

3、拔河：体育比赛的一种，两队在一条大绳子的两端用力 拉，把绳子上的标志拉过规定的界线为胜。锻炼：通过体育运动使身体强壮。热闹：景象繁盛活跃。教材分析 《操场上》以图文并茂的形式表现学生的校园生活，引导学生看图学词学句。

4、认字写字 教学准备：游戏用品准备。字词卡片。教学时间 ： 2课时 教学过程：第一课时 课前活动 听录音。同学伴着《运动员进行曲》踏步。师：指黑板上的挂图说：现在俺们到了哪里？生：（看图后齐说：现在俺们到了操场上。）师：指课题，说：“请读拼音。”操场上。