元认知心理干预技术与学生人格的高效培养,元认知心理干预技术作用

admin 36 2024-05-03 05:18:42

论怎样在数学教育中培养学生元认知能力

1、培养兴趣,形成良好的学习心理 良好的学习心理是元认知的基础,只有喜爱数学,才有可能去主动学习,关注有关数学知识,遇到难题也会积极思考如何解决,逐步养成自觉地调整和控制自己的学习行为的习惯。

2、培养学生元认知策略的方法有:自我提问法、相互提问法、知识传授法。培养学生元学习能力的措施有下面几个方面:加强对学生本人的教育。加强对学习目的有较深刻的认识的教育。培养对学习有兴趣。

3、因此教师在教学中要注意元认知知识的传授,并在学习活动中,不断强化这些知识的应用。同时还应通过创设问题情景等方式,诱发学生产生元认知体验,并不断提高这些体验的精确度,以提高元认知水平。

4、数和形 其中,数和量对应是婴幼儿早期学习数学的第一步,也是最重要的一步。

5、创设情境,启发学生思维。在小学数学课堂教学中,教师要尽可能创设出各种有问题情景和故事情景的环节,激发学生学习数学知识的兴趣,使学生心理产生一种强烈的求知欲望,为学生进行自主探索创造良好的条件。

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